大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于黃蘑菇餅干論文的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹黃蘑菇餅干論文的解答，讓我們一起看看吧。

什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用有什么？

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系、空間位置關(guān)系的一門學(xué)科。

數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)生活，而高于現(xiàn)實(shí)生活。比如數(shù)學(xué)中的“平面”這個概念，就是從現(xiàn)實(shí)生活中“鏡子的表面”、“無風(fēng)時的水面”等等這些“平面”的實(shí)例中抽象出來的，但又與觀實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)有所不同，數(shù)學(xué)中的平面是可以無限延展的，因而不能計(jì)算面積，而且還是不計(jì)厚度的，要多薄就有多薄！

數(shù)學(xué)是什么？問的好！

作為一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的人，你問我學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？那就看看數(shù)學(xué)系現(xiàn)在設(shè)置的是一些什么專業(yè)以及他們的畢業(yè)去向你就啥都明白了！

數(shù)學(xué)系一般有如下方向，比如南開數(shù)學(xué)學(xué)院下面有：統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)學(xué)院、金融數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)專業(yè)、信息數(shù)學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)等方向。這些名字看就知道就是目前社會上就業(yè)最熱門也是最有錢途的幾個方向，關(guān)鍵是你能考進(jìn)來哦。

學(xué)生畢業(yè)大概一半左右出國（絕大多數(shù)都是美國名校），國內(nèi)的讀研究生大概4成左右（也基本是上北大清華南開中科院等這些學(xué)校），還有不到10%的人就業(yè)吧，就業(yè)不用我說，你看看上面的專業(yè)方向就知道有多好了。

可接受去數(shù)學(xué)系的網(wǎng)站去核實(shí)哦，呵呵！對啊，數(shù)學(xué)有啥用呢？又不要求導(dǎo)數(shù)，也不需要解方程。。。。。哈哈，自己判斷吧！你需要啥？

數(shù)學(xué)是孤獨(dú)的，他是科研的基礎(chǔ)，是人類智慧的王冠，是最接近上帝的理論。

看了幾個回答，說的都是算術(shù)，八成以上的人一輩子不會接觸真正的數(shù)學(xué)，以至于高等數(shù)學(xué)在許多人看來就是天書，猶記某個綜藝節(jié)目，會解方程已經(jīng)驚為天人。

數(shù)學(xué)的修煉異常枯燥，且從大學(xué)說起。從有限躍升至無限，培養(yǎng)你無限近似地思考問題，進(jìn)而引入微積分，曲線并不總是圓滑的，進(jìn)而考慮導(dǎo)數(shù)，變化的快慢，進(jìn)而有了梯度，一元，二元到多元等等，到了代數(shù)完全就是抽象的思維，研究的全是n維空間，空間中的映射，元素的表示等等，矩陣是偉大的記號，更是一個有力的工具。

這些名詞可能你都很熟悉，學(xué)習(xí)過程也不過就是從公理出發(fā)一步步證明定理，不斷完善你的理論體系。數(shù)學(xué)最出名的就是嚴(yán)謹(jǐn)，錯一點(diǎn)都不行，證據(jù)差一點(diǎn)也不行。如果真的解釋什么是數(shù)學(xué)？我自問是沒有這個水平回答。僅僅能夠列舉些上述的基本有限名詞

正好這幾天，日本的望月新一證明ABC猜想的論文傳聞要正式刊發(fā)，全球只有12位頂尖的數(shù)學(xué)家表示可以看懂他長達(dá)600頁的論文。可以看出，數(shù)學(xué)的細(xì)分領(lǐng)域很多，除去基礎(chǔ)知識以外，大家的研究方向各不相同。研究代數(shù)的，研究分析的，研究李群的，研究方程的，這僅僅是大類基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，更不要說，計(jì)算數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，概率論等等。

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方面，做基礎(chǔ)研究的都知道，國內(nèi)環(huán)境不太友好，說是萬金油專業(yè)也不為過，私以為最優(yōu)選擇就是老師吧。

至于現(xiàn)實(shí)中的作用，這問法太籠統(tǒng)，不好說。但若是不從事數(shù)學(xué)方面的工作，除了接觸下算術(shù)，也沒什么機(jī)會和數(shù)學(xué)打交道。至于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，您且問度娘，太多了。

作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我來回答這個問題

我的答案可能和大家不一樣，我認(rèn)為數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中真的沒有什么太大作用，同時我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的也不是在現(xiàn)實(shí)生活中起多大的作用。很多人可能感覺這不應(yīng)該是一個數(shù)學(xué)老師的話，但這就是我的真實(shí)看法，請看我下面的分析。

拿我們需要學(xué)習(xí)的九個科目來看，最沒有作用的就是數(shù)學(xué)了！

語言學(xué)科作用很明顯，無論在說話還是書寫上都有很大的作用。

以上科目的作用絕不僅僅于此，由于跨的專業(yè)，我也不能短時間的列舉出大量。但是數(shù)學(xué)確實(shí)和生活中沒有什么直接聯(lián)系。有人說買菜，咱們姑且不談算數(shù)問題，算不算嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)，至少算幾個數(shù)，也可以用計(jì)算器替代。小學(xué)都沒讀過，也無所謂。

曾經(jīng)有一個人想喝歐幾里德學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并問歐幾里德學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？接下來經(jīng)典的一幕發(fā)生了，歐幾里得讓他的仆人去給這個人幾個銅板，打發(fā)走了，說這個人竟然想從數(shù)學(xué)中獲取價值，我就給他價值好了。所以歐幾里德也知道數(shù)學(xué)并沒有什么直接作用。

事實(shí)上，數(shù)學(xué)所鍛煉的是人的思維，邏輯思維，抽象能力，而數(shù)學(xué)的一步一步發(fā)展，就是從有實(shí)際作用變得越來越脫離實(shí)際的過程。

古時候中國的九章算術(shù)，其中內(nèi)容都是有價值的，比如說分田，比如說建造城墻所用的土的體積。所以說古代數(shù)學(xué)僅僅停留在算學(xué)上，計(jì)算系統(tǒng)是一天比一天強(qiáng)，但是整體卻進(jìn)步不大。

到此，以上就是小編對于黃蘑菇餅干論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于黃蘑菇餅干論文的1點(diǎn)解答對大家有用。